Для Ярославля все очень даже прилично. Да, не Москва, но все равно достойно, что по образованию, что по науке

Проучилась год в данном учреждении. Была старостой группы, участвовала в Олимпиаде по истории (Всероссийская Олимпиада) - всего 13 студентов от университета поехали в Екатеринбург (обещали автоматом 5 по предмету). Поставили всем, кроме меня, так как я училась не у зав.кафедрой, а у другого преподавателя. Это ладно…на экзамене начали валить! Выше тройки не поставили после 7 пересдачи! Писала ответы всем, кто пересдавал - 4,5, а мне 3. Забрала документы и перепоступила в Москву. Благодарю за отвратительное отношение-я получила высшее образование более высокого уровня! Уже молчу про откровенные взятки преподавателей и хамский стиль преподавания многих. И да, очень круто было ехать в универ 1,5 часа зимой, чтобы узнать, что первую пару отменили!

Наслышана о том, что университет сильный, многие его не заканчивают, причем на более старших курсах. Не знаю хорошо это или плохо, но в большинстве своём отзываются, что преподы старой закалки и ко многим, к сожалению, слишком требовательны. Сами выпускники университета грамотные люди, востребованные на рынке труда в дальнейшем. Муж учился здесь, закончил без проблем.

Я окончил историческое направление ПСТГУ и очень доволен полученным образованием. Важной особенностью, которую нужно учитывать при поступлении в этот ВУЗ - его камерность со всеми плюсами и минусами из неё вытекающими.

Хорошее училище

Просто ужасный институт. Примерно 2 недели назад мне позвонили и сказали, что я поступил на специальность инноватика, я был настолько рад, что уже построил себе большие планы на переезд в хм, мне сказали приезжайте, подавайте согласие и аттестат отдать, я переспрашивал несколько раз, я сто процентов поступил? Не может быть такого, что я вылечу? Мне говорили нет, вы поступили сто процентов. В итоге сегодня моя мама смотрит списки, а меня нету. Вот так вот, молодцы югу, даете ложные надежды, особенно сотрудники, звонят, радуют, обещают, а потом обламывают. Черти

Учился в этой Академии МВД, заочно, 3 года, на ФЗО, здание находится на пл. Горького, в период с 2005-2008 г.г., когда уже работал в милиции, до этого у меня уже был за плечами оконченный гражданский ВУЗ, после окончания Академии получил диплом.......сейчас до сих пор работаю в полиции, выслуга уже 23 года...... что могу сказать об Академии МВД? хороший ВУЗ, даёт специальные знания, которые пригодятся сотруднику полиции, учиться нравилось, поступать или не поступать в эту Академию, дела каждого....кто хочет учиться, тот будет учиться, а кто не хочет, тот ищет отговорки и проблемы...... А так, в целом, учеба прошла быстро, интересно, желаю всему профессорско- преподавательскому составу Академии МВД успехов и удачи!!!!!!

Учитесь и будет Вам счастье

Отзыв о РГУПС Учился 1,5 года, перевёлся, и вот, что могу сказать о данном учебном заведении на момент 2024-2025: Преподавательский состав: В данном ВУЗ'е есть очень толковые преподаватели, которых бывает весьма интересно слушать, но иногда складывается такое ощущение, будто они работают под чьей-то указкой, что, впоследствии, стало более реальным после инцидента с деканатом. В большинстве своём преподаватели стараются показать студентам своё доминирование, из-за чего их часто не любит общество тех самых студентов. Есть и превосходные преподаватели, которые не так много требуют, да и поговорить с ними как с людьми можно, в отличие от тех "напыщенных" собственным эго. Деканат: О деканате я выскажусь отдельным пунктом, речь пойдёт о деканате факультета "ИТУ" - Информационные технологии управления. В начале мне казалось, что там работают очень добрые и отзывчивые люди. Декан с первых же дней вызывал у меня восторг, я думал: - "Вот же он! Настоящий лидер, сказал - отрезал". Но нет. Когда в группе случился инцидент, декан резко проявил себя в полной красе. Я до сих пор не уверен в том, что именно декан хотел этого, но не могу и отрицать. Инцидент заключался в том, что на большом перерыве от нашей группы отделились четыре человека, оставшись стоять в коридоре на кафедре, в то время как остальные разошлись по пекарням и столовым. Во время перерыва, в течении диалога между студентами проскользнуло матерное слово, и как раз в этот момент мимо них проходил декан другого факультета, впоследствии написавший жалобу на нас. Я против такого поведения в обстановке ВУЗ'а, да и в общественных местах, но своей вины я там не наблюдаю. Все пришли на пару в абсолютном неведении о случившемся, заходит декан с замом по воспитательной работе, о ней чуть позднее. Первые слова декана были такие: - "Признавайтесь, кто матерился". Все, конечно же, молчат. Вторая реплика: - "Сдайте нам вашего товарища, иначе понесёте общее наказание". После этого он вышел. Через 15 минут вызвали шесть человек, вернулись четверо, соответственно, двоих опознали как виновников. Никто ничего не понимает, никто ничего не знает. После этого приходит декан и говорит, что мы "доигрались" и это "наш выбор". То есть, мы, взрослые люди, которые спокойно учатся и ведут себя показательно, приняли на себя в полную силу вину за то, что кто-то из нашей группы провинился на кафедре. Браво, декан, браво. Крайне справедливо. Самое интересное: в чём заключается наказание? В том, что нас всех перевели в ЦМКО на очную форму сдачи. Об этой "замечательной" системе тестирования я сейчас напишу. Система тестирования "ЦМКО" - Центр мониторинга качества образования. Насколько я знаю, эта система есть только в Санкт-Петербургском ВУЗ'е и в нашем любимом РГУПС'е. Что же она из себя представляет? Это ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ тесты, без которых Вас не допустят к зачёту или экзамену, даже если Вы закроете все требования от преподавателя, такие как ргр, курсовые, лабы, - это всё не имеет ценности до тех пор пока тест не будет сдан. Что же страшного в этих тестах? Эти тесты состоят из 60 вопросов на 60 минут. По такой логике студенту необходимо делать одно задание за минуту. Но это ещё не всё. Вы ОБЯЗАНЫ набрать по этим тестам не менее 75% правильных ответов, то есть, 45 заданий должны быть правильными. Задания же это отдельный вид искусства. В них запутано всё: от вопроса до ответа. В вопросе сотрудники этой шарашкиной конторы стремятся выдуть из мухи колоссального титана. А в ответе может быть просто одно простое слово, что звучало бы логично, если бы вопрос был поставлен понятно и просто, так же, как и ответ. Но нет. Это слишком просто. Некоторые тесты ещё можно как-то написать, поскольку сдавали мы их дома и могли найти информацию в интернете, после чего уже сдавать, но некоторые даже так было невозможно сдать самостоятельно. Когда был полный тупик, я обращался к своим преподавателям из разных источников. У меня был педагог-репетитор, которому было присвоено звание доктора наук в области химии. Он не мог сдать тест с первого курса по химии 3 раза подряд. Сдали на порог кое-как. Преподаватель был в шоке от увиденного. То же самое с математикой, физикой и другими сложными дисциплинами. Я пытался сдавать это самостоятельно, я учился и закрывал все требуемые работы, но тесты это совершенно другой уровень. Для того, чтобы их сдать, необходимо быть настоящим гением. Преподаватели разделились на три лагеря: 1) Им всё равно, не их проблема 2) Сдавайте, все сдают, и вы сдадите(пассивные мотиваторы) 3) Преподаватели помогают сдавать тесты студентам И вот, нас переводят на очную форму тестирования. Это можно сравнить с психбольницей из романа "Голова профессора Доуэля", где Вам будут промывать и так уже измученные мозги. Вы приходите в большую аудиторию, где стоят допотопные компьютеры, которые кое-как запускают браузер, но это ладно. Вот персонал, это те ещё персонажи. Если Вы захотите пронести шпаргалку, микронаушник, или, ни дай Бог, телефон! Они ходят как надзиратели по аудитории и заглядывают в уши, карманы, рубашки, везде! Чтобы списать там Вы должны повторить все трюки и фокусы из фильмов "Иллюзия обмана". Декан по итогу проводил с нами встречу, где на протяжении часа нам рассказывал бред, про то, что мы, якобы, "жертвы эксперимента". Это уже не смешно, это целый цирк. В то же время он нам прямо говорил: - "Бегите отсюда, уносите ноги!". Это было полезное сообщение от него. Пожалуй, в тот момент я даже на фоне всей ситуации увидел проблеск заботы о студентах. После всех этих событий, пока мы стояли в коридоре на зачёт по математике, мимо нас проходит зам. по воспитательной работе. Она, проходя мимо нас, буквально начала издеваться над нами: - "Что, группа, которая тесты сдаёт?" В тот момент не описать ненависть окружающих меня людей в её сторону, да и мне тоже это было крайне неприятно слышать, учитывая то, через что я прошёл до этого, и что на меня обрушил деканат. Но это ещё не всё. Помните, что я говорил о преподавателях "Под чьей-то указкой"? Так вот: зам. по воспитательной работе лично явилась на зачёт по математике, и попросила не ставить автоматы тем, кто сдал тест менее чем за 5 попыток. Тут даже комментировать не буду, некоторые в тот день, кто совестно работал весь семестр, действительно остались без автомата из-за этого. Что по итогу? Я считаю этот ВУЗ, а именно факультет "ИТУ", абсолютно не стоящим тех усилий, что он требует от своих студентов. Вы получите диплом железнодорожника и пойдёте работать куда? Задайте себе этот вопрос прежде, чем поступать в этот ад. Я не говорю, что ВУЗ плохой, его отравляют такие люди, как в деканате "ИТУ" и ЦМКО. Я не думаю, что ВУЗ был всегда таким. Может, и не в деканате дело, но так как обстоятельства мне неизвестны, я как студент вижу всё именно так. Со мной учились хорошие ребята, они ходили на все пары, выполняли задания, но многих подкосила эта ситуация. Лично я не стал идти против течения и просто перевёлся в другой ВУЗ и вообще не жалею. Это совершенно другое дело, мне начислили 12 долгов, то есть, мне надо было сдавать две сессии, и я это сделал без каких-либо напрягов, в отличие от одной сессии в РГУПС'е. Мой вердикт: Если Вы мазохист и любите настоящие испытания на прочность, если вы любите внезапные события, которые снабжают вас десятками проблем, если любите, когда к Вам относятся как к ресурсу, а не человеку, то выбирайте РГУПС. Желаю Вам поступить в нормальный ВУЗ с нормальным деканатом, и не повторять моего опыта.

хороший вуз,все нравится

С этим ВУЗом я познакомилась в свои детские годы, поскольку я поступила в МССМШ им. Гнесиных. В то время школа одиннадцатилетка находилась на 1 этаже этого здания. Конкурс в школу был огромный. Было 3 тура отбора. Не знаю сколько было первоначально детей и их родителей, но вся Поварская была забита людьми.После каждого тура отбирали детей и после последнего, третьего, нас было 20-22 человека.Точно не помню. Кроме того, в каждом классе, если получил по специальности 4, то тоже удаляли. Я училась очень хорошо. Теперь, найдя свой дневник за 2 класс увидела, что у нас был такой предмет, как риторика! Мой отец очень любил ходить на родительские собрания, поскольку меня там хвалили. У многих детей бабушки или мамы приводили их в школу и дождались, когда кончатся уроки, чтобы забрать детей. У меня и мама, и отец работали, поэтому после окончания уроков я ждала, когда у мамы будет обеденный перерыв. Когда она приходила, то вела меня в столовую ресторана "Пекин", а потом к себе на работу, где на подоконнике я делала уроки. Дома я играла на скрипке и фортепиано. Мне очень нравилось учиться. Первые два класса по общеобразовательным предметам нас учила Галина Михайловна. С ней мы ходили в мавзолей. Тогда там были и Ленин, и Сталин, оба во френчах цвета хаки. Видели царь-пушку и царь-колокол. Нас фотографировали, поэтому память об этом событии так жива! Выступать я стала очень рано. Помню как нас возили в воинскую часть. Мама рассказала, что когда я играла, то солдаты умилялись, какая у меня маленькая скрипка. В этом концерте участвовала артистка и её арфу везли отдельно на грузовике. Малый Ржевский пер., 1 - при мне здесь находился так называемый "большой зал". Играть там в концерте было большой честью, но это происходило уже в более старших классах. Пока мы находились на 1 этаже Института им. Гнесиных, то концерты проходили в Малом зале. Там же мы занимались ритмикой. Потом нас перевели на Знаменку и школа получила целое здание. В настоящее время Российская академия музыки имени Гнесиных (РАМ им. Гнесиных) насчитывает 9 факультетов: Вокальный. Дирижёрский. Историко-теоретико-композиторский. Оркестровый. Факультет музыкального искусства эстрады. Факультет народных инструментов. Фортепианный. Факультет фольклорного искусства и продюсерства. Факультет современной музыкальной индустрии. Некоторые требования для поступления на разные факультеты РАМ им. Гнесиных: Вокальный факультет (направление «Вокальное искусство»). Для поступления необходимы высокие результаты ЕГЭ по русскому языку и литературе. Также нужно пройти профессиональный, творческий экзамен и собеседование. Можно поступить без экзаменов, победив в одной из олимпиад. Дирижёрский факультет (направление «Дирижирование»). К абитуриентам выдвигаются требования по русскому языку и литературе. Нужно пройти вступительное испытание, которое может включать исполнение на фортепиано и дирижирование хоровым произведением, дирижирование оркестровым произведением или симфоническим оркестром. Историко-теоретико-композиторский факультет (направление «Музыкознание и музыкально-прикладное искусство»). Абитуриенты должны сдать ЕГЭ по русскому языку и литературе. Также нужно пройти вступительное испытание, которое может включать исполнение подготовленной программы, уровень знаний по истории и теории музыки, расшифровку и исполнение народной песни. Оркестровый факультет (направление «Музыкально-инструментальное искусство»). Абитуриенты должны сдать ЕГЭ по русскому языку и литературе. Также нужно пройти вступительное испытание, которое может включать исполнение подготовленной программы. Факультет музыкального искусства эстрады (магистратура). Абитуриенты должны сдать ЕГЭ по русскому языку. Факультет народных инструментов (направление «Музыкально-инструментальное искусство»). Абитуриенты должны сдать ЕГЭ по русскому языку и литературе. Также нужно пройти вступительное испытание, которое может включать исполнение подготовленной программы. Фортепианный факультет (магистратура). Абитуриенты должны сдать ЕГЭ по русскому языку и литературе. Также нужно пройти вступительное испытание, которое может включать исполнение подготовленной программы. Факультет фольклорного искусства и продюсерства (направление «Музыкально-инструментальное искусство»). Абитуриенты должны сдать ЕГЭ по русскому языку и литературе. Также нужно пройти экзамен по направлению подготовки. Факультет современной музыкальной индустрии (направление «Музыкальная звукорежиссура»). Абитуриенты должны сдать ЕГЭ по русскому языку и литературе. Также нужно пройти творческий, профессиональный экзамен и собеседование. Есть общежитие, что тоже важно Но поступить это не значить окончить. В МССМШ им. Гнесиных в нашем классе прошедших от 1 класса до последнего было всего 11 человек. Лучше всего для поступления, если у учащегося будет по специальности один и тот же педагог. Своего он возьмёт всегда.

Я окончила ГМИ в 1972 году по специальности "Обогащение полезных ископаемых". По направлению поехала работать на Дальний Восток , комбинат "Хинганолово". Одновременно туда прибыли и выпускники из Иркутска и Новочеркасска. Когда освободилась должность старшего технолога обогатительной фабрики, то назначили меня, как выпускника самого престижного Вуза. Вот такой авторитет был у СКГМИ. Желаю нынешним студентам не терять престиж института. Мы лучшие!!!

В 2025 году произошла смена ректора, но особо в системе обучения ничего не изменилось. Сайты часто как не работали, так и не работают. Интересно выплачивается стипендия, с задержкой, объясняя это все задержкой со стороны банка, что в свою очередь не особо логично. Также хочу отметить лживость со стороны Никиты Журавлева, который имеется тут в отзывах.

Сотрудники в канцелярии как цепные собаки, как же так? Это же лицо Вашего университета! «Образованные», но не воспитанные! Вот такое впечатление сразу о ВУЗе.

Качество обучения оставляет желать лучшего, не могу сказать, что в вузе дают много знаний, большинству преподавателей все равно на студентов, деканат института социальной инженерии не разбирается с проблемами студентов, и не заинтересовано в решении этих проблем

Бухгалтерия никогда не берет трубки))) решить проблему нереально

В этом колледже сплошной цирк, очень предвзятое отношение преподавателей. Нужно быть рабом и лизать пятки ,только в таком случае все будет нормально. Хороших преподавателей мало,но они есть.

Получаю образование в Высшей технологической школе «Севастопольский приборостроительный институт» по направлению 23.03.03 «Эксплуатация транспортно-технологических машин и комплексов» на заочной форме обучения, коммерция Поступил по вступительным экзаменам на базе СПО, сдавал русский язык, ИТ и БЖД По самому обучению: формат удобный, можно спокойно совмещать с работой, преподаватели понимающие и лояльные Материал дают по делу, без лишней воды Для тех, кто рассматривает перспективу стать востребованным специалистом по транспорту - смело ДА!

Хочу высказать свое недовольство по поводу преподавателя Миллер Вероника Ивановна. Хотелось бы объяснить ситуацию для большего понимания. У нас были выставлены в расписании три пары с ней, где последняя была экзаменом. В середине первой пары данный педагог изъявила нежелание и невозможность находится с нами, попросив поторопиться с нашим выступлением(как я поняла, ей необходимо было уйти домой).В итоге к концу, когда выступали последние студенты обрывала их. Данная ситуация меня как студента задела, так как считаю неприемлемым высокомерие со стороны преподавателя перед студентами.